叛逆心理是一种异常的心理，含有超级变态心理的一些特点，给院校和亲子教育产生一系列难题，不仅不利青少年儿童的快乐成长，并且有转换成违法犯罪心理和心理扭曲心理的趋向,应造成老师、父母的警醒。天津市圣安米悦心理咨询顾问小结了青少年儿童叛逆心理的下列诱因：
青少年儿童叛逆的缘故
神经系统和生长激素管控能力
中学生人体免疫系统、中枢神经系统生长发育逐步完善，对外部的刺激性，反映强列、比较敏感、便捷，但管控能力还很差，一碰到不顺耳得话或不如意的事，肾上腺激素便会很多代谢，导致满身血夜流动性加速，神经系统过多激动，情绪波动，失去理智，个人行为无法控制，作出自身平常害怕想像的意想不到的叛逆个人行为，乃至会造成暂时性即意违法犯罪或潜意识违法犯罪，事过以后又懊悔不已。
经验不够
因为中学生知识层面狭小，社会发展缺乏经验，没法感受政委的用心良苦和作用，认为政委的不厌其烦是理所应当或另有一定的图(以便情面、奖励金等)，进而出現了解上的误差，造成片面性、偏执、执着和极端主义。
思维不完善
因为中学生的思维不完善，欠缺分辨真假和是是非非的能力，对善与恶、是是非非、美与丑等意识常作歪曲不正确的点评，觉得大胆蛮不讲理便是“英勇”、令人钦佩便是“英雄人物”、讲哥儿们仗义便是“友情”。
自我认同产能过剩
中学生正处在心理成才的“缓冲期”，其单独观念和自我认同日渐提高，期盼被了解与重视，迫切需要解决成年人的监测，若按成年人的意向去做就觉得毫无抵抗力，感觉很憋屈、很不甘。以便主要表现自身的“不凡”，就对一切事都持抨击的心态，造成叛逆。
精神需求无法得到考虑
伴随着年纪的提高，中学生的需求已不只滞留在化学物质方面，她们已刚开始关心更高层次人才的精神需求。在性命和安全性可以获得确保的基本上，人的需求就主要是精神需求，而在精神需求中，关键的是重视需求。青少年儿童若遭受指责、斥责、讥讽等不利于其自尊的事便会造成抵抗心态，产生叛逆心理。
